Comments on: Bakit hinahayaang masayang ang pondo para sa EDUKASYON?

By: loiuslyne

loiuslyne — Sat, 10 Jul 2010 13:47:44 +0000

dapat sana mas pinahalagahan ni gloria ang pondo ng edukasyon kaysa sa pondo ng mga militar..
this is so unfaiR!!!!

By: enjoyfrancis

enjoyfrancis — Fri, 15 May 2009 12:12:32 +0000

Mas mahalaga ata kay Gloria ang military kasi pinaliit ang pondo ng edukasyon at pinalaki ang pondo sa PMA (lahat scholars, allowance Phpxx,xxx.xx , Php X,xxx,xxx.xx na insurance?).
humanda sa Martial Law at pagiging Prime Minister ni Gloria…

By: rowel o. galit

rowel o. galit — Tue, 17 Mar 2009 11:26:41 +0000

Noong Disyembre, ipinasa ng administrasyon ng Unibersidad ng Pilipinas ang pagtaas ng matrikula at iba pang bayarin ng papasok na mga freshman. Mula P300, magiging P1,000 kada yunit ang matrikula. Sa isang semestre, sa karaniwang 18 yunit na kinukuha ng isang estudyante, lalabas na mahigit P18,000 ang babayaran nito. Sinasabing pambalanse ng administrasyon ang pagpasa ng bagong sistema ng pag-alam ng kita ng pamilya ng mga estudyante – para iangkop dito ang sisingiling bayarin.
Mahalaga ang pangyayaring ito sa bansa. UP ang tinitingalang paaralang pampubliko ng marami nating kababayan, na nangangarap pag-aralin ang matatalino nilang anak dito. Higit pa rito, bilang pangunahing unibersidad, UP ang itinuturing na modelo ng ibang kolehiyo at unibersidad ng estado sa kanilang mga patakaran sa iba’t ibang larangan. Sa kasaysayan, UP rin ang ginagamit ng gobyerno na laboratoryo ng mga patakarang itinutulak nito sa iba pang kolehiyo at unibersidad. Sa ganitong grabeng pagtaas ng matrikula, tila nababago ang sinasabing katangiang “pampubliko” ng UP.
Bago ang pagpapasyang itaas ang matrikula at ibang bayarin, nagtodong opensiba sa UP ang mga argumentong neoliberal hinggil sa edukasyong pangkolehiyo sa bansa. Partikular na porma nito ang paglalabas ng mga papel ng komiteng pinamunuan ni Prop. Emmanuel de Dios ng UP School of Economics. Kung maaalala, kasama si De Dios sa bantog na “Econ 11,” ang 11 ekonomista ng UPSE na naggiit sa gobyernong Arroyo na magdeklara ng krisis pampinansiya noong 2004 – na siya namang naging tuntungan ng gobyerno para magpataw ng bagong mga buwis at gipitin ang serbisyong panlipunan.
Pangunahin sa mga argumento ng Komiteng De Dios at administrasyon ng UP ang pagkuwestiyon kung makatwirang subsidyuhan ng estado ang UP – at maging ang edukasyong pangkolehiyo sa bansa. Ayon dito, karamihan sa mga pakinabang ngayon ng edukasyong pangkolehiyo sa bansa ay napupunta lang sa pribadong mga indibidwal. Ang dapat diumano ay ilaan ng estado ang subsidyo sa mga programang magbibigay ng pakinabang sa estado, bagaman hindi laging gagap ng pribadong indibidwal. Halimbawa nito ang agham at teknolohiya – laluna sa antas-masterado (MA) o doktorado (PhD).
Sa isang banda, totoo ang obserbasyon dito. Halimbawa, marami sa mga Pilipinong nag-aaral ng nursing ngayon, at nag-aral ng computer science noon, ang nangingibang-bansa. Ibig sabihin, hindi napapakinabangan ng bansa ang kakayahan ng mga nagtatapos sa mga kursong ito gayung matindi ang pangangailangan sa kanila rito. Maging ang mga nagtapos sa College of Medicine ng UP na naiwan sa bansa, kayang bilangin umano ang mga kasabayan nilang nanatili. Sa harap ito ng grabeng kakapusan ng doktor sa bansa kung ihahambing sa dami ng kababayan nating nangangailangan.
Sa halip na baguhin, ang gusto ay angkupan – at sa gayon ay panatilihin – ang kalagayang ito ng panukalang lalo pang kaltasan ang subsidyo ng estado sa edukasyon.
Dapat palalimin ang datos na ito, gayunman. Bakit ito ang mga kursong kinukuha ng marami nating kababayan? Higit pa rito, bakit nangingibang-bayan ang marami sa mga nagtatapos sa bansa? Iyan ang mga kursong kinukuha ng marami nating kababayan dahil nariyan ang mga kakayahang kailangan para makapagtrabaho sa ibang bansa. Nangingibang-bansa ang mga kababayan nating nakatapos dahil walang trabahong nakabubuhay para sa kanila dito sa bansa. Dagdag pa rito, opisyal na patakaran ng gobyernong hikayatin ang nakatapos nating mga kababayan na mangibang-bansa.
Ang sisi, kitang-kita, ay sa gobyerno. At maging ang pakinabang. Habang estudyante ang mga Pilipino, pagkakaitan sila ng subsidyo sa edukasyon. Pero kapag nangibang-bansa na sila, tatawagin silang “bagong bayani” – nagpapadala ng mga remittance na bumubuhay sa naghihingalong ekonomiya ng bansa, kapalit ng kapabayaan ng gobyerno. Sa ganyang punto nailalantad ang gobyerno – na binubuo ng naghaharing mga elite sa bansa na ang interes ay panatilihin ang umiiral na sistema na kanilang pinakikinabangan. Hindi niyutral ang gobyerno, gaya ng tila gustong palabasin ng ilan.
Ang solusyon ba ay subsidyuhan ng estado ang mga kurso para sa pangingibang-bansa ng mga nakapagtapos? Hindi rin, pero patunay ang grabeng singil ng paggisa sa mga nag-aaral sa sariling mantika at ng pagsagka sa pagpasok ng iba maging sa makipot na landas na ito ng personal na pag-unlad. Ang kailangan, bukod sa dagdagan ang subsidyo sa edukasyon, ay ang pagbabago sa klase ng “pag-unlad” na tinatanaw ng gobyerno. Ang pag-unlad na kailangan ng bansa ay iyung nakabatay sa pagsapat sa pangangailangan ng mga mamamayan – na tiyak na magbibigay ng trabaho sa marami.
Sa pagbubukas ng pasukan, magsisikap ang iba’t ibang sektor sa UP na pasiglahin ang kampanya para tutulan at paatrasin ang pagtaas ng mga bayaring bumabago sa sinasabing pagiging “pamantasan ng bayan” ng UP. Dahil matalas na taguyod ng klase ng “pag-unlad” na gusto ng gobyerno ang lokal na mga tagapagsalita nito, tiyak na aabot sa usaping ito ang paglalantad.

By: caz

caz — Tue, 03 Feb 2009 06:31:44 +0000

oK lAng……

TanX au

By: genevieve

genevieve — Thu, 23 Oct 2008 04:01:47 +0000

Blatant corruption in the Philippine educational system is already an accepted reality nowadays. We are just keep on pointing at each others faces and afterwards nothing happened.Isa sa mga sakit ng lipunan na magpasahanggang ngayon ay walang kasagutan.
I’m now in the position as an educator…So many people called for system change, at marami na ang namatay na hanggang ngayon ay hindi na nakita ang katuparan sa kanilang ipinaglalaban tungo sa pagbabago ng sistema.
But i believe, the issue is not with the system anymore. It’s how we as educators begin change
within ourselves.We have to accept the reality that the sick educational system is difficult to cure.
We better start changing our views. We better start with the moral recovery program of our students as well as ourselves. What is now lacking in our students and the rest of the people in the Philippines as a whole, are the concepts of VALUES SYSTEM,MORALITY, SELF-EFFICACY, AND SELF- REGULATION (thanks to Gardner and Bandura and to DR.DIZON of PNU)
Most of our students, regardless of the economic status they belong, (Grade 5 or 6, even in high school or even early years in college)they do stop studying. The reasons? Most say its because with some financial difficulty..yes its an accepted reality. But come to think of it.Its not the poverty that hinders us to become educated and to become successful people. Its how we rise above our endeavors..the positive values system really matters that rooted from our family and other people such as the teachers that would inculcate these values. From then on as we established these values system, the students would be able to use these to established morality and wisdom,to determine and act what is right from wrong and through these,our students would be able to have high sense of efficacy and be able to regulate their behavior accordingly.(to be able to think about the consequences of their actions)

And what about us Educators, We are keep on instilling the minds of our students about the core subjects (ENGLISH,MATH, SCIENCE etc..etc..etc)..after they have successfully passed the subjects and moved on from one level to another, will they become people for God, family and society or miserable people that despite with their success they will becaome an instrument of devil ? That’s one of the biggest question.
But I believe to be able to have a successful and meaningful system and life that would mark change in the Philippines and the world…we have to start with ourselves, positive values system,sense of morality, high-efficacy and self-regulation would make a difference….

By: The Ca t

The Ca t — Sun, 28 Sep 2008 00:00:41 +0000

bakit hinahayaang masayang ang pondo ng edukasyon? let me count the ways:

malaking negosyo ang DepEd. Sa libro. Pag naaprubahan ang isang publishing company na may hawak na mga librong ipamudmod sa buong Pilipinas, malaking commission ang pinag-uusapan dito.

ang mga libro naman ay hindi pinamumudmod. nagkaroon ng balita noon na maraming nakuhang nabubulok na libro.

Ang mga materyales ay sub-standard kasi para makapasok sa bidding, kailang bagsak presyo tapos magdagdag pa sila para sa mga commission ng mga taong pipirma sa transaction. o di ba. kaya kung ang dating libro namin noon ay nagagamit sa susunod na taon, hindi puwede dahil pagkatapos ng isang taon ay gutay-gutay na ang pahina.

meron naman yatang naparusahan. Yong Deped officials na ginamit ang pundo sa pag-invest sa stock market. hindi naman sila finance people.

By: BrianB

BrianB — Sat, 27 Sep 2008 02:57:32 +0000

DJB, not that I’m saying your a manager, but your approach on education is very managerial. Many private citizens especially highly successful ones keep forgetting that government expenditures are never a zero sum game. It has underneath it very idealistic rationales. It is only due to the persistence of corruption that dimes and pennies should even be included in the accounting. Believe it or not, even the spirit of the nation has to be funded. Take sports, for example, and the arts.

By: BrianB

BrianB — Sat, 27 Sep 2008 02:49:37 +0000

Educating Filipinos shouldn’t be left to managers, but rather, it should have idealistic underpinnings. Especially with the literacy rate going down. This is a bad time for the private entities to take over education. How can a private school absorb an illiterate child of very poor parents? Are well-to-do parents willing to shoulder the expenses necessary to make this child school-worthy? The only chance that illiterate child has is the public school system.

Besides, there has been no thorough study on how badly public schools actually compare to private schools. take the NCEE exam, for example. Where I grew up the top three schools were public. The only year a private school topped the NCEE was the year one Chinese school cheated. Suddenly all their students had a 99 percentile score.

By: Flow

Flow — Fri, 26 Sep 2008 12:18:25 +0000

para sa akin hindi issue dito ang public o private ang dapat humawak sa edukasyon, ok ang private kung may pera tayong sapat para makapagsustento tayo ng libo libong halaga ng matrikula na hanggang ngayon dead end pa rin sa bawat usapan sa mga tuition consultation dahil sa Ched Memo 13. Kahit paano nakakatulong ang public school sa mga maralita nating kababayang di kayang magbayad ng mahal na tuition ng kanilang mga anak, hindi rin naman laging may ambon ng swerte tulad ng scholarship dahil hindi rin lahat ay may sapat na talino para sa mga required grades. Ang akin lang gawin ng tama ng Dept. Ed ang responsibilidad nila, at tutukan ng ombudsman ang mga kabalbalan ng mga taong walang pakundangang lumulustay sa pondo ng ahensyang ito na mula sa buwis ng bayan.

Magpakatotoo na tayo may mga tao sa ahensya ng gobyerno na walang pakundangang maglustay sa sa mga pondo nila dahil hindi naman nila pera yun, pero sana ang pamahalaan wala rin sanang pakundangang kastiguhin ang mga taong tulad nito dahil kung sinasabi nilang hindi sila corrupt ay ayusin na nila ang mga bakuran nila bago sila magmalaki at mag bida bida at magpaganda sa UN meeting.

By: Dean Jorge Bocobo

Dean Jorge Bocobo — Fri, 26 Sep 2008 11:52:15 +0000

Kung halimbawa biglang nawala ang Deped, bigla bang kakalimutan na lang ng mga magulang ang pagaaral ng kanilang mga bata. Imposible naman. At maraming mga guro ngayong alipin ng Comelec at Deped ay biglang magsisimula ng mga paaralan o sasanib sa damihang bagong itatayo ng mga Hesuita, La Salle Brothers at mga madre. Halo halo sana ang ating edukasyon kung wala lang ang buwisit na public schools na panggulo lang. Kunwa’y libreng aral, wala naman kundi ang pagpondo ng mga eleksyon!